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红瓜子传媒慕课制作项目介绍

浏览次数：1 发布时间：2020-01-08 10:52:06

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慕课（MOOC）是“教育+互联网”的产物，即大规模开放在线课程。

MOOC中第一个字母“M”是Massive(大规模)首字母，与传统课程只有几十个或几百个学生不同，一门MOOCs课程动辄上万人；第二个字母“O”是Open（开放）首字母，以兴趣导向，凡是想学习的，都可以进来学，不分国籍地域都可以学习；第三个字母“O”是Online（在线）首字母，学习在网上完成，无需旅行，不受时空限制；第四个字母“C”是Course（课程）首字母。

2019年4月9日，参加中国慕课大会的600位代表汇聚北京，为办好更加公平更有质量的中国高等教育，就中国慕课的更快建设、更好使用、更有效学习、更有序管理，共同发表《中国慕课行动宣言》。我国上线慕课数量已达5000门，学习人数突破7000万人次，慕课总量、参与开课学校数量、学习人数均处于世界领先地位，我国已成为世界慕课大国。

2013年，在教育部大力推动下，中国慕课建设开始起步。

2018年，教育部认定推出首批490门国家精品慕课。

2019年，教育部认定推出第二批801门国家精品慕课。六年来，中国慕课从无到有、从小到大、从弱到强。目前， 12500门慕课上线，超过2亿人次在校大学生和社会学习者学习慕课，6500万人次大学生获得慕课学分。中国慕课为中宣部“学习强国”学习平台提供400余门精品慕课，供8900多万党员干部选学。中国慕课为中央军委军职在线提供700多门精品慕课，服务于全军指战员职业发展和终身学习。中国慕课为建设学习型社会、学习型政党和学习型国家做出了重要贡献献。

红瓜子传媒及慕课制作介绍深圳红瓜子文化传媒科技有限公司（简称“红瓜子传媒”）专注视频制作、推广和培训12年。公司总部坐落在中国深圳，是商业视频制作领域的龙头企业。公司现有团队超过300人，在广东深圳、湖北武汉建立有大型影视制作中心及大数据基地，在上海、长沙、广州、福州等地设立有多家子公司，营运面积20000余平方米。公司迄今已为国内外超过3000家品牌企业提供服务，累计拍摄制作TVC广告、企业宣传片、微电影、MV、MG动画、3D动画、慕课视频、VR视频等超过20000条，对各个行业的视频营销宣传有深刻的理解及实施经验。红瓜子传媒自2017年开始制作慕课，先后为浙江大学、北京中医药大学、北京理工大学、北京林业大学、武汉工程大学、浙江广厦建设职业技术学院、合纵音乐学院等数十家院校制作慕课2000余条，在慕课的策划、拍摄和制作方面积累了丰富的经验。

慕课制作流程

慕课定位慕课名称：原有线下课程一般沿用原来的名称，也可以取一个相对新颖引人关注的名字。明确受众需求：首先提炼课程特色，学生能学到什么；然后明确课程受众是谁？是本校的学生还是来自世界各地的学习者？这些都是进行课程定位的重要因素。

顶层设计慕课制作一般不完全按原有书籍章节来规划，而是根据课程核心内容、知识点来规划。每段慕课视频也不要以原来的授课时长来规划，而是要适应网络特征，不宜过长。一般一段慕课视频以5-20分钟为宜。有些课程可能每段做3-5分钟。

脚本策划慕课内容不要完全按书籍知识来整理，而是以关键知识点来串联，所以讲解的内容以精炼为准。为保障录制效果，建议提前写好文案脚本，录制时按脚本录制，这样课程内容完整性、时间控制、重点把控都会有比较好的安排。

拍摄样片拍摄伊始就要和制作团队沟通好，确定视频的呈现形式。一般来说视频的呈现形式有以下几种：出境讲解：这种方式可以吸引学生注意力，使学生产生一对一授课的感觉。视情况选择在演播室或者教室拍摄。如果觉得老师的讲解不能涵盖全部，拍摄时可以在老师一侧留一些空余，后期进行抠像处理，把老师的PPT等要补充的知识点放映出来，提高授课效果。手写讲解：涉及到推导讲解的课程建议都使用这种方式，手写讲解吸收了板书讲解的全部优点，使学生注意力集中在讲解上。实景授课：是对传统课堂的补充，突破了空间的限制，教师可以到任何地方去上课，如在博物馆讲文物等。动画演示和专题图片：一般应用于抽象知识的讲解或者快速介绍资料，调动学生学习兴趣。访谈式教学：以主持人访谈方式，循序渐进，将知识寓于谈话之中。对话式教学：适合思辨性或者没有明确结论的话题。虚实结合：采用AR技术即增强现实技术，以真实环境为背景层，把虚拟的对象通过后期制作的手段呈现在我们的面前，虚实结合。

正式拍摄拍摄完样品之后，就可以开始正式制作慕课了。比较常见的一个现象就是，有的老师喜欢集中拍摄、集中制作，一下子把所有视频全部拍完，这种适合大学的一些课程，因为已经讲了很多年了，内容以及学生可能的反馈都成竹在胸，集中拍摄制作可以有较高的效率。新课程可以逐集拍摄制作上传，这样可以根据学生的反馈及时调整课程的问题，以达到一个更好的效果。

上传视频、资料等拍摄完视频之后，就可以组织人员进行视频的上传，设置截止日期了。

拍摄慕课出镜老师准备事项1.授课ppt准备PPT课件要求PPT应尽量简洁，每一页内容不要太多，最好是一张图，一行要点。

过程讲解尽量循序渐进，展示推导过程。

PPT内容风格和色调尽量与所讲内容风格匹配。

切忌直接讲授传统课堂的PPT传统课堂的PPT为45分钟课堂而准备，这必将拉长课程视频，对后期的学生在线学习带来困扰，很难将视频看完。建议老师将PPT拆分成多个微课课件（15-30页讲解一个知识点，约10-20分钟）。

很多老师在第一次录制后就会明白这个道理，但是PPT的重做是需要时间的，我们也建议老师在拍摄之前花一周时间将课程重新梳理一下，完成每一讲的PPT并熟悉讲课内容后再进摄影棚录制。

2.PPT课件需要熟练讲解着装的要求规范最好不要穿短袖或条纹衣服录课一般课程视频应适合每个季节观看，若在暑假期间录制课程视频建议老师着正装或长袖衬衣录制，避免学生在冬天的时候看老师的视频觉得“冷”；冬天录制课程视频也切忌着羽绒服拍摄课程视频，否则也会使视频看起来不自然。

条纹衬衣或细格子衬衣将产生摩尔斯纹，影响视频画面。有条件的老师可以配备讲课的讲台，便于教师在讲课过程中“支撑”。

最好不要穿与绿幕颜色相近色系着装国内抠像都以绿幕为标准，所以在抠像过程中凡是与绿色相近的颜色都无法进行抠像，比如：浅绿色、军绿色、芽黄色等。

拍摄时一般采用半身抠像，所以上身最好穿着纯色、单色或深色的衣服，例如：深蓝（藏青）、黑色、白色、红色、暗红、粉色等。

3.化妆要求讲课前照照镜子，适当的时候需要化妆。

打粉避免面部反光，眼镜避免反光，同时避免镜框反光，选用塑料制的眼镜会好一些。可以面对镜子练习讲课，也要习惯讲课前照镜子，尽量在镜头前保持最佳的讲课姿势。

4.面对镜头时刻谨记摄像机的镜头是您的学生，学习者通过镜头与您交流，老师需要习惯对着镜头讲课，而且要富有激情。

老师在一开始试镜的时候可能不习惯，拍摄结束后反复观看就会发现面对摄像机镜头讲课的好处。我们相信，在适应镜头讲课后老师们都会讲得很好。

5.如何与摄影交流沟通我们在拍摄前尽量与摄像师沟通，保持一个比较好的授课状态。因为他们的意见和建议将直接提升您的课程视频质量。

有的时候摄像师会打断教师讲课，这也要理解，适当的时候可以休息好了再开始拍摄，或适当放松一下再讲课，否则讲课的画面会显得很拘谨。

6.表演动作肢体语言讲课的手势很重要。我们建议老师讲课时将双手提及腹部，不要耷拉着双手。有条件的老师可以配备讲课的讲台，便于教师在讲课过程中“支撑”下半身尽量保持不动，上身可以小幅度微动，手势可上下运动，左右运动的幅度不要过大。因为左边或右边视频中会放PPT或插图。

表情尽量自然，面带微笑，这样显得不会太拘谨，为了自然手里也可以拿支笔或教具。

7.不要给自己太大压力慕课不需要将所有的内容都变成视频，那样只是将传统的教师在课堂灌输变成了电脑灌输，这也没有改变学生无法参与的局面。老师主讲一门课程大部分的内容压缩后最终的课程视频规划时间约300——400分钟。老师需要将课件编制成20-30个章节，每个章节规划视频长度10—20分钟即可，²课程录制开始后，一般每天保证4H左右的有效课程产出，所以安排一般是上午（4H)）安排一个老师，下午(4H)安排一个老师，这样既可以保证老师的状态和也可以保证项目进度！

大多数老师对着镜头都会有不适感，为了保证老师状态和最终的课程质量，所以老师们只需要每天完成2小时的有效视频输出就可以了，所以每次讲课不要超过20分钟，很多老师超过25分钟就容易出错。